第一节 约定俗成的词汇（2）
一般来讲，不论是哪种语言，英语、德语还是汉语，一个人只要能够熟练掌握该语种中6000至10000个词汇，也就是说将6000—10000种特定的发音方式与特定的惯性神经结构固定在一起，便能应付日常交流了。不过，大脑神经从创造词汇到创造语言是有一个过程的。这一点，我们从儿童学语那里可以有所领悟。儿童初学语言时，无一例外地是从说单一词汇开始的，并且所联系的事物也是他们最熟悉者，如“妈”、“爸”等等。随后，在大人反复引导下，儿童开始使用两个词汇组合成会话。但两个词往往是同一个词的重复运用，如“饭饭”、“外外”。其中前一个词其实具有动词的功能，而后一个词则属于名词。因此，“饭饭”的意思是“吃饭”；“外外”的意思是“出外。
随着相同的生活情形、相同的词汇乃至成人相同语句反复出现的增加，儿童的词汇拼接由简单到复杂日益变长，渐渐形成了词汇流（句子）。如儿童由简单的“妈”开始，到“妈妈”，“妈妈走”，“妈妈走了”，“妈妈早上走了”，“妈妈吃好早饭走了”，“妈妈吃好早饭上班走了”……显然，句子的形成是有一个漫长的积累过程的，即如小学语文教学的中的造句训练。
所谓句子，在大脑神经系统里就是惯性神经结构流，其在语言学中则被称为词汇流。从这个意义上来讲，词汇流是可以无限延长的。但之所以人类的词汇流总是有一个相对的长度，以至逐渐成为语句，这是与人类的呼吸有直接关系的。人类的发音是靠呼气引发声带振动实现的。然而人不可能一直呼气，所以词汇流如果太长便会使人感到不舒服。因此在长期的实践中，人们逐渐将一个想法用一段较精炼的词汇流来表达，于是，语句便逐渐形成了。当然，如果要表达的想法过多，一个句子难以说尽，更多的语句加以拼接显然是不可阻挡的。
句子在文字尚未出现之前，大约比较多的是用于对话和讲故事（传说、神话）。而文字出现以后，给那些思维高度复杂者进行缜密述说自己的想法提供了方便。于是，各类著作便应运而生了。在中国古典的文献中，所有文字记载都是没有标点符号的。但这并不表明人们在说话中是没有句子停顿的。不过，这却说明词汇流是可以无限延长的。
“句子”对于“词汇”而言是一个巨大的突破！因为，词汇一旦成为某一句子的一部分，词汇的功能便具有了中介性。因而，句子其实是词义发展的“中介流”。我们就用“妈妈吃好早饭上班走了”这句话来做一个词汇中介性的分析：
妈妈：指“生养自己的女人”。
吃：由“生养自己的女人”转向“进食”。
好：由“进食”转向动作“结束”。
早：由“结束”转向限定事情发生在“早晨”。
饭：由“早晨”转向所吃不是零食，而是“正餐”。
上班：由“正餐”转向“工作”。
走：由“工作”转向“出发”。
了：由“出发”转向“完成”。
这里我们可以清晰地看到，当每一个词出现后，它们就将前面词汇所形成的意境引向一个新的意境，使接下来再跟进的词意受到了一定的限制。如果我们将其中任意一个词换去，那么跟在其后面的词汇所包含的意境也将发生一定程度的变化。如我们把上述例句中的“早”换成“晚”。该句中“晚”以前的所有词意都没有变化，而其以后所有词的词义都变了：
妈妈：指“生养自己的女人”。
吃：由“生养自己的女人”转向“进食”。
好：由“进食”转向动作“结束”。
晚：日落以后。
饭：晚上的正餐。
上班：夜班。
走：晚上出发。
了：晚上完成。
可见，由于“晚”的出现，使其后所有的词汇都染上了“晚”的色彩。这就是数学函数所表现的逻辑现象。可见，“晚”在其前、后的词汇间，起到了语义发展的“中介”作用。正因如此，词汇流在一系列词汇“中介”的作用下，使人们的语言具有了特定意境的演化。因而，我们又可以将词义发展的“中介流”称为“思维流”。
词汇流——中介流——思维流，三者在这里所指的是同一种东西，即具有语言功能的惯性神经结构流。必须注意的是，虽然所有的“词汇流（思维流）”都是“惯性神经结构流”，但并不是所有的“惯性神经结构流”都是“词汇流”。因为，有的“惯性神经结构流”并不具有语言功能。如我们脑海里有时会出现奔跑的小狗形象或优美的音乐旋律等等。
之所以词汇流中的词汇具有一定的“中介角色性”，是因为我们的语言是一维线性（时间性）的，而我们生活的世界却是四维时空性的。要用一维线性的语言来表达四维时空的世界，必须对语言（词汇流）中的所有词汇给予有效的定位，以便人们能够清晰地把握具体词汇的表达意境。
人类在长期的实践中逐渐意识到，要想弄清现实生活中某事物所处的状态，必须从四个方面对之进行限定，即时间、空间、形态和属性。因而，人类的语言在漫漫的发展长河中，便逐渐形成了无论所要表述的事物有多复杂，只要一个句子中具有六种中介“角色”，就基本能够表达清楚。这六种中介角色为：主语（主客观事物）、谓语（形态）、宾语（主客观事物）、定语（属性）、状语（时间和空间）、补语（补充条件）。其中：
主语：句子主体。主要是由名词、代词、数词、短语、从句等来承担。
谓语：句子主体的行为或关系。主要是由动词、系动词等来承担。
宾语：句子主体行为或关系的对象。主要是由名词、代词、数词、形容词、短语、从句等来承担。
定语：对主语和宾语的形态、属性等定位，主要由形容词、短语、数词、名词、介词短语、副词、从句等来承担的。
状语：对谓语、形容词、副词乃至全句做定位。说明时间、地点、原因、目的、结果、条件、让步、程度、方式、伴随情况等等。主要由副词、介词短语、名词、从句等来承担的。
补语：谓语或定语后面的连带成分，“述补结构”中补充限定“述语”的结果、程度、趋向、可能、状态、数量等的成分。主要由谓语性词语、数量短语和介词短语等来承担。
请注意，我们这里并不是在介绍语言学的知识，而是在说明这根本就是逻辑学的基础。如果没有“约定俗成”的词汇以及语句基本方式的建立，我们的逻辑学将无处安身。因此，真正对我们表达语义具有普遍作用的，是约定俗成的词汇和语言习惯（语法）。可惜的是，语言学只建立了词汇和语句表达语义的可行性，却没有进一步将表达语义的有效性纳入其中。于是，给我们今天的“逻辑学”反过来包容语言学留下了可能。
其实，就确保语言表达的有效性来说，语言学和逻辑学原本是一个整体。只是传统语言学片面致力于语言形式的有效性，而逻辑学片面致力于语义的有效性。
从语言学角度来说，一条可以成立的语句是这样安排句子角色的：
基本句型：
主语＋谓语＋宾语
实例：
A.猫+吃+鱼。（语法有效，逻辑也有效）
B. 石头+吃+鱼。（语法有效，逻辑无效）
扩展句型：
状语＋定语＋主语＋状语＋状语＋谓语＋状语＋定语＋宾语。
实例：
A.傍晚＋十分＋可爱的＋花猫＋在河边＋小心翼翼地＋吃＋完全＋腐烂的＋鱼。（语法有效，逻辑也有效）
B.深夜，十分＋坚硬的＋石头＋在山上＋无比放肆地＋吃＋格外＋新鲜的＋鱼。（语法有效，逻辑无效）
由这个例子我们可以清晰地理解到，一方面，约定俗成的语法结构对于人们表达语义具有无法替代的制约作用；另一方面，完全符合语法结构的语句，并不一定能保证其具有真实可靠的语义。如“石头吃鱼”这句话，在语法上是成立的，因为它的主语的确是一个名词，谓语的确是一个动词，而宾语也的确是一个名词；但在事实上则是不可能的，因为石头是无生命的，根本不会做“吃”这个动作。故而这句话是不符合逻辑的。
此外，由于每个人生活经验的相对独特，各自在大脑中建立词汇与事物的“纽带”时，可能具有一定的差异，比如，有的人获取“热”的词汇是因为太阳暴晒，而有的人是因为炉火熏烤，还有的人可能是由于水温变化，因此，当人们使用“热”这一词汇时，“热”究竟指的是什么，便显得具有某种差异性。这种差异可能是错误的，也可能是正确的。因为人类的各种感觉系统是分离的，每一感觉系统只能提供给大脑某类感觉刺激（信息）。如果，人们没有对某种差异做有意或无意的比较，通常是会被忽略的。而正是这些“忽略”，使得我们的思维在许多方面误入了歧途。同样，也正因为相同的词汇、语句对不同的人存有不同的含义，因而常常导致人们语言交流的障碍以及思维的不确定。于是对于词汇、语句含义的判定（也就是定位），便成为一种必要。